10月23日，上海应用技术大学第132期教师沙龙围绕产教协同育人展开交流，智能建造、城市生命线监测和风险识别成为讨论重点。企业专家提出用岗位能力图谱连接培训与微专业，把工程案例和作业规程转化为课程模块。
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岗位能力成为课程改造基准
上海建工集团中央研究院专家以空天地一体化协同监测岗位为例，讨论企业培训与微专业的衔接，让典型案例和作业规程进入课程，并随技术变化更新。
风险教学强调判断过程
高风险环境案例不仅用于讲述事故经过，还应帮助学习者还原风险识别与决策判断。相关讨论把工程人员面对的具体问题与课堂教学任务联系起来。
城市生命线结合人工智能培养
上海建科专家围绕城市生命线监测和预警，探讨校企共同将AI融入人才培养与企业技术提升，并结合项目案例讨论可操作的合作路径。
后续围绕课程项目库与师资推进
教师就实践教学和协同机制展开交流，学部计划梳理问题及任务清单，在课程改造、项目库建设和教师企业实践方面推进举措，尚不代表这些任务已经全部完成。