BIM技术已经进入蓄力迸发的阶段，无论是房地产企业、设计院、施工单位以及咨询公司都已经正确意识到BIM在建筑领域是一种新技术的革新。这样的技术革新推动着企业的改革和转型，BIM人才的需求也将出现供不应求的局面。高校作为中国培养人才摇篮，必不可免的需要引入或者说是增设BIM课程。
简单分析高校的现状：
1.理论知识体系不完善
从BIM发展的过程道路理解，高校作为“被迫”增设BIM课程本身就很难具备完整的BIM教学体系。高校BIM教学计划的也如今也只能从表面解决就业压力，或者起到引进BIM概念而已。然而在面对社会需求，这不过只是杯水车薪。
2.课程内容软件教学为主，缺乏实践。
软件只是一种工具，这并不是让大学生掌握技术的方法。记得小编在学校的时候老师教过全站仪、经纬仪之类的使用，可仅仅也就在那段时间明白怎么使用。倘若将工具和实践结合，这样才能明白工具真真意义，从而才能真正掌握技术。
3.基础环境的配置有问题。
BIM教学环境的搭建是及其耗费财力，前期软件购买、硬件的配备将耗费一定的经费。这些费用对于企业来说可能不是问题，但是就教育高校来说，确实一笔不小的费用。
纵观现今高校BIM的教育情况，不难看出BIM在高校并没有得到较好的推广和普及，其实早在2010年中国建设教育协会就成功举办BIM软件系列的比赛。国内高校BIM教育不知不觉已经进入一个尴尬的时期，BIM是一个新型技术，需要一个长期社会检验的过程，高校的性质决定它不能同广大企业站在BIM技术的起点。从而导致高校BIM人才的缺失，就算部分具有BIM课程的高校也很难做到建立完善的BIM体系。当然我们在这里并不是说高校不具备这样的能力，而是教育背景环境决定的。
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